Syllabus CBSE de langue et littérature anglaises de 10e classe

Structure du cours

Sections Les sujets Des marques
UNE Compétences en lecture 20
B Compétences en écriture avec la grammaire 25
C Manuels de littérature et texte étendu 25
Évaluation de la parole et de l'écoute (ASL) 20
Total 90

Schéma de distribution des examens et des notes

  • Il y aura un papier écrit en anglais à la fin de chaque trimestre portant 70 points. La limite de temps de cet examen sera de 3 heures.

  • La distribution des notes pour les évaluations formatives avec un poids de 40% peut être faite par les écoles elles-mêmes.

  • Une variété d'activités pour évaluer toutes les compétences linguistiques peut être utilisée pour les évaluations formatives.

  • Les documents de questions d' évaluation sommative , s'ils sont élaborés par les écoles elles-mêmes, peuvent porter sur 70 points, auxquels 20 points peuvent être ajoutés pour l'évaluation des compétences de parole et d'écoute, soit un total de 90 points pour le document.

  • Le tiers des 90 points, c'est-à-dire 30, doit être ajouté chacun dans les deux évaluations sommatives.

  • L'évaluation des aptitudes à parler et à écouter (ASL) se fera officiellement à l'examen de fin de trimestre du résumé II.

  • Les écoles peuvent effectuer elles-mêmes l'ASL pour Summative I conformément aux directives fournies par le CBSE.

  • Cependant, l'évaluation de ces compétences peut également se faire dans le cadre des activités de formation réparties sur deux termes.

Section A: Lecture

Section A - I

  • Q.1: Un passage factuel de 300 à 350 mots avec huit questions à réponse très courte. [8 points]

  • Q.2: Un passage discursif de 350 à 400 mots avec quatre questions à réponse courte teste l'inférence, l'évaluation et l'analyse avec quatre questions à réponse très courte pour tester le vocabulaire. [12 points]

Section B: Écriture et grammaire

  • Q.3: Lettre à l'éditeur / article en environ 100-120 mots basée sur un stimulus visuel ou verbal. [5 points]

  • Q.4: Écrire une courte histoire basée sur un plan ou un signal donné en environ 150-200 mots. [10 points]

Le programme de grammaire comprendra les sujets suivants dans les classes IX et X.

Les temps

  • Modaux (doivent / ont dû, doivent, devraient, ont besoin, devraient et leurs formes négatives)

  • Utilisation de la voix passive

  • Sujet - verb concord

  • Rapports -

    • Commandes et requêtes

    • Déclarations

    • Des questions

  • Clauses -

    • Clauses substantives

    • Clauses conditionnelles et temporelles

    • Clauses relatives

    • Déterminants

    • Prépositions

Les éléments ci-dessus peuvent être testés via les types de test indiqués ci-dessous -

  • Q.5: Combler l'écart avec un ou deux mots pour tester les prépositions, les articles, les conjonctions et les temps. [3 points]

  • Q.6: Édition ou omission [4 points]

  • Q.7: Réorganisation des peines ou transformation des peines en contexte. [3 points]

Section C: Manuels de littérature et textes à lecture longue

  • Q.8: Un extrait sur deux de prose / poésie / drame pour référence au contexte. Trois questions à réponse très courte. [3 points]

Une note dans chaque extrait sera pour le vocabulaire. Une question sera utilisée pour tester la compréhension locale et globale et une question sera sur l'interprétation.

  • Q.9: Quatre questions à réponse courte du PREMIER VOL ET DES EMPREINTES SANS PIED (deux de chaque) pour tester la compréhension locale et globale du thème et des idées (30 à 40 mots chacune) [2 × 4 = 8 points]

  • Q.10: Une question sur deux à réponse longue pour évaluer comment les valeurs inhérentes aux textes ont été mises en évidence (PREMIER VOL ET EMPREINTES SANS PIEDS). La créativité, l'imagination et l'extrapolation au-delà du texte et à travers les textes seront évaluées. (80-100 mots) [4 points]

  • Q.11: Une sur deux questions à réponse très longue sur le thème ou l'intrigue impliquant l'interprétation et l'inférence et l'esquisse de caractères en environ 100-120 mots basés sur le texte de lecture étendu prescrit. [10 points]

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