Statistiques - Collecte de données - Observation

L'observation est une méthode populaire de collecte de données en sciences du comportement. La puissance, l'observation a été résumée par WL Prosser comme suit

"il n'y a toujours aucun homme qui n'accepterait pas des traces de chien dans la boue contre le témoignage sous serment d'une centaine de témoins oculaires qu'aucun chien n'est passé".

L'observation se réfère à la surveillance et à l'enregistrement des activités et des conditions comportementales et non comportementales de manière systématique pour obtenir des informations sur les phénomènes d'intérêt, «l'observation comportementale» est:

  • Analyse non verbale comme le mouvement du corps. mouvement des yeux.

  • Analyse linguistique qui comprend l'observation de sons comme ohs! et abs!

  • Analyse linguistique supplémentaire qui observe le timbre de hauteur, le taux de parole, etc.

  • Analyse spatiale sur la façon dont les gens interagissent.

L'observation non comportementale est une analyse des enregistrements, par exemple des archives de journaux, une analyse de l'état physique telle que la vérification de la qualité des grains dans des sacs de jute et une analyse de processus qui comprend l'observation de tout processus. L'observation peut être classée en différentes catégories.

Observation

Type d'observation

  1. Vs. structurés Observation non structurée - En observation structurée, le problème a été clairement défini, par conséquent le comportement à observer et la méthode par laquelle il sera mesuré sont spécifiés au préalable en détail. Cela réduit les chances que l'observateur introduise un biais d'observateur dans la recherche, par exemple, l'étude de la conformité de la sécurité des p1ants peut être observée de manière structurée.

    L'analyse non structurée est utilisée dans des situations où le problème n'a pas été clairement défini et il n'est donc pas possible de spécifier au préalable ce qui doit être observé. Par conséquent, un chercheur surveille tous les phénomènes pertinents et une grande flexibilité est permise en termes de ce qu'ils notent et enregistrent, par exemple le comportement de l'élève dans une classe nécessiterait de surveiller son comportement total dans l'environnement de la classe. Les données collectées par le biais d'une analyse non structurée doivent être analysées avec soin afin qu'aucun biais ne soit introduit.

  2. Vs déguisés Observation non déguisée - Cette classification a été effectuée en fonction du fait que les sujets doivent savoir s'ils sont observés ou non. Dans une observation déguisée, les sujets ignorent les faits qu'ils sont observés. Leur comportement est observé à l'aide de caméras cachées, de miroirs unidirectionnels ou d'autres appareils. Comme les sujets ne savent pas qu'ils sont observés, ils se comportent donc de manière naturelle. L'inconvénient est que cela peut prendre de longues heures d'observation avant que les sujets ne présentent les phénomènes d'intérêt. L'observation déguisée peut être:

    • Observation directe lorsque le comportement est observé personnellement par le chercheur lui-même.

    • Observation indirecte qui est l'effet ou le résultat du comportement observé.

    Dans l'observation non déguisée, les sujets sont conscients qu'ils sont observés. Dans ce type d'observation, on craint que le sujet ne montre une activité typique. L'entrée d'observateur peut bouleverser le sujet, mais pour combien de temps cette perturbation existera ne peut pas être dit de manière concluante. Des études ont montré que de telles descriptions sont de courte durée et les sujets reprennent rapidement un comportement normal.

  3. Observation participante vs non participante - Si l'observateur participe à la situation tout en l'observant, elle est appelée observation participante. g. un chercheur étudiant le mode de vie des habitants des bidonvilles, après observation des participants, restera lui-même dans les bidonvilles. Son rôle d'observateur peut être caché ou révélé. En faisant partie du décor, il est capable d'observer de manière perspicace. Un problème qui découle de cette méthode est que l'observateur peut devenir sympathique avec les sujets et aurait du mal à visualiser objectivement ses recherches.

    En cas d'observation non participante, l'observateur reste en dehors du cadre et ne s'implique pas ou ne participe pas à la situation.

  4. Observation naturelle vs observation artificielle. - En observation naturelle, le comportement est observé tel qu'il se produit dans le cadre réel, par exemple les préférences des consommateurs observées directement à Pizza Hut où les consommateurs commandent des pizzas. L'avantage de cette méthode est que les vrais résultats sont obtenus, mais c'est une méthode coûteuse et longue.

    En observation artificielle, le phénomène est observé dans un cadre artificiel ou simulé, par exemple les consommateurs au lieu d'être observés dans un restaurant sont fabriqués sur commande dans un cadre qui ressemble à un restaurant mais n'est pas réel. Ce type d'observation a l'avantage d'être terminé en peu de temps et l'enregistrement des comportements se fait facilement. Cependant, comme le consommateur est conscient de son environnement, il se peut qu'il ne montre pas un comportement réel.

  5. Classification sur la base du mode d'administration - Cela comprend: surveille et enregistre le comportement à mesure qu'il se produit. L'enregistrement se fait sur un calendrier d'observation. L'observation personnelle enregistre non seulement ce qui a été spécifié, mais identifie et enregistre également les comportements inattendus qui défient les catégories de réponses préétablies.

    • Observation mécanique - Les dispositifs mécaniques, au lieu des humains, doivent enregistrer le comportement. Les appareils enregistrent le comportement au fur et à mesure qu'il se produit et les données sont triées et analysées ultérieurement. Outre les caméras, d'autres appareils sont un galvanomètre qui mesure l'excitation émotionnelle induite par une exposition à des stimuli spécifiques, un audiomètre et un compteur de personnes qui enregistrent quelle chaîne à la télévision est regardée, ce dernier enregistrant également qui regarde la chaîne, le coulomètre enregistre l'œil mouvement etc.

    • Audit - C'est le processus d'obtention d'informations par examen physique des données. L'audit, qui est un décompte d'objets physiques, est généralement effectué par le chercheur lui-même. Un audit peut être un audit de magasin ou un audit de garde-manger. Les audits des magasins sont effectués par les distributeurs ou les fabricants afin d'analyser la part de marché, le modèle d'achat, etc. Par exemple, le chercheur peut vérifier les registres du magasin ou effectuer une analyse des stocks pour enregistrer les données. L'audit garde-manger implique que le chercheur élabore un inventaire des quantités de marques et des tailles d'emballage des produits dans la maison d'un consommateur, généralement au cours d'un entretien personnel. Un tel audit est utilisé pour compléter ou tester la véracité des informations fournies dans le questionnaire direct.

    • Analyse de contenu - L'analyse de contenu est la description objective, systématique et d'initiative du contenu manifeste de la communication. Cette méthode consiste en l'observation et l'analyse. Il s'agit d'analyser le contenu d'une communication parlée ou imprimée. Grâce à l'analyse de contenu, une analyse quantitative de la présence d'une certaine caractéristique dans un document peut être effectuée en identifiant et en comptant la présence d'une certaine caractéristique. Par exemple, si nous voulons savoir lequel - les politiciens utilisent fréquemment la laïcité dans leur discours, alors certains mots clés qui sont synonymes de laïcité sont identifiés. Ensuite, le discours de divers politiciens est analysé pour observer le nombre de fois où les mots-clés sont apparus. Le politicien dont le discours a le nombre maximum de mots clés apparaissant dans son contenu est celui qui utilise fréquemment la laïcité pour séduire les électeurs, mais l'analyse du contenu de nos jours est utilisée pour une analyse qualitative par laquelle le message général du document est analysé.

Réalisation d'une étude d'observation

Lors de la réalisation d'une étude d'observation, il convient de veiller à ce qu'elle soit exempte d'erreurs et de biais: les étapes de base suivantes peuvent être suivies.

  1. Spécifiez le type d'étude. Si l'étude est de nature exploratoire, même une simple observation suffira. Dans d'autres études, la plus systématique. Selon l'environnement d'étude, l'observation peut être non structurée ou structurée.

  2. Spécifiez le contenu de l'observation. Le chercheur doit spécifier les variables d'intérêt qui doivent être observées avec d'autres variables qui influencent l'étude. Pour chaque variable identifiée, sa définition et les termes de mesure à utiliser pour enregistrer les résultats doivent être spécifiés.

  3. Formation des observateurs. Un observateur doit être formé pour enregistrer et observer les bonnes choses. Il devrait avoir la capacité de se souvenir des détails, de visualiser objectivement les phénomènes d'intérêt et d'avoir une concentration élevée. Plus une observation n'est pas structurée, plus la dépendance vis-à-vis de l'observateur pour sécuriser les résultats de la recherche est grande. L'expérience d'un observateur dans une telle situation devient donc nécessaire.

  4. Élaborez un formulaire d'observation. Le formulaire d'observation est un plan d'observation qui aborde les points suivants:

    • Qui, c'est-à-dire les matières, les intermédiaires qui doivent être étudiés et qui aident à étudier, respectivement.

    • Quels sont les aspects à observer. Les caractéristiques à observer doivent être précisées.

    • Qui, c'est-à-dire les matières, les intermédiaires qui doivent être étudiés et qui aident à étudier, respectivement.

    • Quand c'est-à-dire le temps d'observation. Il faut décider si l'observation doit être effectuée à un moment donné ou à tout moment est le bon moment.

    • Qui, c'est-à-dire les matières, les intermédiaires qui doivent être étudiés et qui aident à étudier, respectivement.

    • Où c'est-à-dire l'endroit où l'observation doit être faite. La méthodologie utilisée pour sélectionner le lieu d'observation doit également être précisée.

    • Qui, c'est-à-dire les matières, les intermédiaires qui doivent être étudiés et qui aident à étudier, respectivement.

    • Comment dire la méthode d'observation. Les détails concernant la façon dont les données seront observées, c'est-à-dire directement ou indirectement, par un ou plusieurs observateurs, par une méthode personnelle ou mécanique, doivent tous être indiqués.

    • Qui, c'est-à-dire les matières, les intermédiaires qui doivent être étudiés et qui aident à étudier, respectivement.

    • Une fois le plan. Est rédigé, l'observateur est prêt à surveiller et enregistrer les phénomènes d'intérêt.

    • Qui, c'est-à-dire les matières, les intermédiaires qui doivent être étudiés et qui aident à étudier, respectivement.

    • Qui, c'est-à-dire les matières, les intermédiaires qui doivent être étudiés et qui aident à étudier, respectivement.